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【转载】建南小学:语文导学案设计模式

2014-4-10 12:38:05 阅读2 评论0 102014/04 Apr10

建南小学:语文导学案设计模式

小学语文导学案表格

作者  | 2014-4-10 12:38:05 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】高效课堂教学应突出学生学的过程

2014-4-10 12:25:26 阅读2 评论0 102014/04 Apr10

新课程标准的一个重要理念是“以人为本”,就是要求教师在教学行为上和学生的学习方式上发生根本性的转变。这种理念的实施往往靠课堂教学来体现,而课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者,应向学生提供真正理解知识社会的钥匙,引导其学习,促使其终身学习。教师的“教”应该为学生的“学”服务,课堂教学应淡化教师教的痕迹,突出学生学的过程。

 

一、让学生提出问题
问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力。学生具有运用数学知识去解决实际问题的能力固然很重要,但是提出一个问题往往比解决一个问题更有意义,更具有价值。学生能够提出问题,是敢于和善于揭示自己认识上的矛盾与冲突,积极探求未知的心理需求的具体表现,是一种难能可贵的学习品质,只有在不断提出问题和解决问题的过程中,才有可能实

作者  | 2014-4-10 12:25:26 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】数学课堂渗透德育的策略

2014-4-10 12:25:05 阅读2 评论0 102014/04 Apr10

    新课程的培养目标指导我们:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位。那么,怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?

     一、充分发挥教师人格魅力的德育功能
     众所周知,德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。我觉得要学生守的规矩,我们自己要做到,只有教师以身作则,为人师表,才能塑造学生美好的心灵。

作者  | 2014-4-10 12:25:05 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】如何更好的管理数学学困生

2014-4-10 12:22:05 阅读2 评论0 102014/04 Apr10

 

  “学生难管,教师难当”是当前教育工作者的切身感受,尤其学困生的管理更是难上加难。学困生这个词是许多教师课余饭后谈论的中心话题,如何管理学困生,提高学困生的学习成绩也就成为广大教师整个学期中最大的教育宿愿。那么如何更好的管理学困生,提高数学教育教学质量,下面结合自己的教学实际,简单谈谈个人看法。

  1.要了解学困生的成因。俗话说:“一把钥匙开一把锁。”要做好数学学困生的转化工作,首先要了解这些学困生落后的原因。他们的成因是多方面的、复杂和长期的,只有找到了病源,通过有针对性地教育措施给予补偿和矫治,才能“药到病除”。
  2.教师对学困生要尊重和接纳,倾注一片爱心。“亲其师而信其道”,学生往往会因为喜欢一个老师而去喜欢他所教的课程,而不会由于喜欢一门课程而去喜欢一个老师。融

作者  | 2014-4-10 12:22:05 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

吊念我的百岁奶奶

2012-3-6 3:03:10 阅读83 评论0 62012/03 Mar6

 

人不论谁都一样,到了老年是可悲的。就像一天的末尾黄昏,在寂寞,冷落,朦胧,晚霞的余辉中悄然走进静静的夜空。这些话是那篇文章里写的,是那个作家的名言,我记不清了.只知道:我的奶奶实际年龄已一百零一岁了,身份证上是98岁,是村里最年长的老人。奶奶虽说是上寿之人,却面色红润,白发如银,身体相当的好。说是好,也就是从去年春上到夏季,她没有长期躺在床上,而是经常坐在门口的老树下,痴痴的看望着过往的行人。

政府有新规定,要给百岁老人发放补助金。虽说每月只有区区百元,却让村里人津津乐道起来。而奶奶因为身份证上的年龄问题没能享受百岁老人的待遇。奶奶的岁数究竟有多大?谁也说不清了,有人说奶奶生于清宣统年,有人说是民国初年。因为在村子

作者  | 2012-3-6 3:03:10 | 阅读(83) |评论(0) | 阅读全文>>

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